运动科学(B).S.)

本课程将提供所需的技能，通过全面分析患者在整个年龄连续体的健康状况来进行整体健康评估. 主题包括:皮肤病学, 心血管, 耳朵, 鼻子和喉咙, 神经系统, 呼吸, 肌肉骨骼, 胃肠, 肾脏和泌尿生殖系统, 内分泌代谢系统, 以及心理疾病.
交叉上市hhp3330.
前提条件:HHP 1320《十大网络娱乐平台排名》或HHP 1300《十大网络娱乐平台排名》，并获得初级学历或教练许可.
(通常在秋季学期开设.)

专为非理工科学生设计, 这门通识教育课程将在人类经验的背景下研究生物学原理，并涵盖细胞生物学, 生理学, 遗传学, 进化, 生态, 以及人类和环境的相互作用. Course content will be offered in a variety of formats including but not limited to: lectures in person or online; laboratory experience; group activities 和 discussion-based activities. 不计入生物专业吗.

(通常每学年至少提供一次.)

对结构的介绍性研究, 生理学, 以及微生物的致病性, 重点是引起人类传染病的细菌和病毒. 不计入生物专业吗.
每周三节课.
每周一个3小时的实验.

先决条件:化学1110化学原理1.
先决条件:BIO 1080L微生物实验室.
(通常在春季学期开设.)

细胞生理学和组织的介绍性研究，以及对外骨骼的全面研究, 肌肉发达的, 神经系统, 还有特殊的感官. 不计入生物专业吗.
每周三节课.
先决条件:生物1090L人体解剖和生理I实验室介绍.
(通常在秋季学期开设.)

实验室实验和调查练习支持生物1090人体解剖学和生理学入门1.
先决条件或条件:BIO 1090.

血液的介绍性研究, 心血管淋巴, 呼吸, 内分泌, 消化, 泌尿和生殖系统以及新陈代谢, 体液和电解质的平衡以及身体的酸碱平衡. 不计入生物专业吗.
每周三节课.
先决条件:生物1090人体解剖学和生理学入门I或讲师的许可.
先决条件:生物1100L人体解剖学和生理学II实验室介绍.
(通常在春季学期开设.)

实验室实验和调查练习支持生物1100介绍人体解剖学和生理学II.
先决条件或先决条件:BIO 1100.

介绍环境科学和以环境为研究系统的科学方法论. 目标是帮助学生更好地理解环境, 深入了解在自然界中发现的人为问题, 探索人类与环境的关系, 并提供进行科学测量和实验的实践经验.
每周三节课.
每周一个3小时的实验.
不计入生物专业吗.

本课程是为生物学专业学生设计的，用以取代传统的生物学导论课程. 总体目标是通过教学生如何进行科学研究，向他们介绍大学生物学. 贯穿本课程的所有部分, 学生将提出科学问题, 设计和评价实验, 做这些实验, 评价实验结果, 并传达这些结果. 在这个调查调查的框架内, 学生将学习介绍性内容，这些内容不仅对当前课程有意义, 但是会让他们更顺利地过渡到大二. 内容领域包括生态学, 遗传学, 进化, 生物多样性, 繁殖, 发展, 以及细胞/分子机制.
课程在授课和实验之间流畅地转换，相当于每周3个课时的授课和3个课时的实验.  没有P / F.
先决条件或先决条件:CHEM 1110化学原理I; or prerequisite of CHEM 1100 Prep Chemistry.
(通常每学期提供多个部分.)

本课程强调与细胞内结构相关的分子机制, 新陈代谢, 遗传信息传递, 遗传, 以及原核生物和真核生物的进化.
每周三节课，每周三小时的实验.
先决条件:BIO 1400FYW生物探究导论, 化学原理1, 化学2100有机化学1.
(通常每学期提供.)

从分子的角度介绍生命与环境的相互作用, 从有机层面到生态系统层面, 强调影响进化变化的主要因素. 主题包括遗传和表型变异, 自然选择, 适应, 物种形成, 共生和种群动态，尤指在人为干扰的情况下, 以及生态系统的结构和功能. 在可能的情况下，将把进化论和生态学的原理结合起来.
每周三节课.
每周一个3小时的实验室，包括田间，实验室和温室工作.
先决条件:BIO 1400FYW生物探究导论, 化学原理I和有机化学I.
(通常每学期提供.)

本课程是为学前学生开设的为期两个学期的序列解剖学和生理学的第一门课程，强调人体的结构和功能. 它包括对体内平衡的研究, 组织, 还有肠膜, 骨骼, 肌肉发达的, 除了特殊的感官，还有神经系统.
每周三节课.
每周一个3小时的实验.
先决条件:化学1110化学原理I和大二的成绩.
先决条件:生物3200升高级人体解剖学和生理学I实验室.
(通常在秋季学期开设.)

支持BIO 3200的实验室实验和调查练习.

先决条件:化学1110化学原理I和大二的成绩.

先决条件:生物3200高级人体解剖学和生理学I.

通常在秋季学期开设.

人体解剖学和生理学是研究人体结构和功能的学科. 本课程将涵盖血液的主题, 心血管, 淋巴, 呼吸, 内分泌, 消化, 肾脏和生殖系统以及营养和新陈代谢, 酸碱, 流体, 电解质平衡, 人类发展.
每周三节课.
每周一个3小时的实验.
先决条件:化学1110化学原理I和大二的成绩.

先决条件:生物3210升高级人体解剖学和生理学II实验室.
(通常在春季学期开设.)

支持BIO 3210的实验室实验和调查练习.

先决条件:化学1110化学原理I和大二的成绩.

先决条件(s): BIO 3210高级人体解剖学和生理学II.

(通常在春季学期开设.)

化学基本原理的研究，包括原子和分子的结构, 周期性, 化学计量学, 反应, 解决方案, 气体, 和热化学.
每周三节课.
(通常在秋季学期开设.)

CHEM 1110化学原理1配套实验室.
每周一次三小时的实验.
先决条件或先决条件:CHEM 1110化学原理I.
(通常在秋季学期开设.)

CHEM 1110化学原理1的延续.  主题包括反应动力学, 水平衡, 热力学(熵和吉布斯自由能), 电化学, 依数性, 核与配位化学.
先决条件:CHEM 1110化学原理I和CHEM 1110L化学原理I实验室，成绩为“C-”或以上.
(通常在春季学期开设.)

支持CHEM 1120化学原理II的实验室.
每周一个3小时的实验.
必备条件:CHEM 1120化学原理II.
(通常在春季学期开设.)

含碳分子的结构和反应的综述.
每周三节课.
先决条件:CHEM 1110化学原理I，成绩为“C-”或以上.
(通常在春季学期开设.)

支持CHEM 2100有机化学I的实验室.
每周一个3小时的实验.
每周1小时的实验前讲座.

先决条件:CHEM 1110L化学原理I实验室，成绩为C-或以上.
必修课程:CHEM 2100有机化学I.
(通常在春季学期开设.)

续化学2100有机化学1. 对碳化合物合成和生物合成中重要反应的研究, 包括反应机理和测定结构的光谱方法.
每周三节课.
先决条件:CHEM 2100有机化学I，成绩为“C-”或以上.
(通常在秋季学期开设.)

支持CHEM 2110有机化学II:合成和机理的实验室.
每周一个3小时的实验.
每周1小时的实验前讲座.

先决条件:CHEM 2100L有机化学I实验室，成绩为“C-”或以上.
必要条件:CHEM 2110有机化学II:合成和机制.
(通常在秋季学期开设.)

全面介绍生物化学领域，强调分子结构和反应性在决定生物功能中的作用. 本课程将强调通过应用基本化学原理来解决生化问题.
每周三节课.
先决条件:CHEM 1120化学原理II和CHEM 2110有机化学II:合成和机制，等级为“C-”或更高. 强烈建议具备基本的生物学背景.
(通常在秋季学期开设.)

高级急救管理的原则和技术的研究和应用, 心肺复苏术, 自动电子除颤器(aed). 学生将获得美国红十字会认证.
(通常每学期提供.)

对运动参与者常见的伤害及其预防和护理的研究. 交叉上市，at1300.
(通常每学期提供.)

本课程旨在向学生介绍联合健康的世界. 本课程将探索联合医疗领域的职业. 另外, 学生将开始培养在这些领域工作所需的个人和专业技能.
(通常每学期提供.)

本课程着重于医学术语的系统建构和术语理解方法. 包括医学术语的定义、拼写、发音和常见缩写.
(通常每学期提供.)

这是一门课程，旨在为学生提供营养的基本科学原理，重点是他们的个人选择和经验. 学生将发展营养的定义，并了解营养是如何演变的. 本课程将向学生介绍基本营养素分类的概念, 定义和发展健康饮食, 对特定营养素的建议, 饮食失调, 能量平衡与肥胖, 身体成分, 终生营养(婴儿期至老年人), 食物/饮料的选择以及对慢性病和最佳健康的影响.
(通常每学期提供)

本课程介绍按摩疗法在康复项目和个人健康计划中的应用. 本课程将讨论本地问题, 国家和全球视角, 目前的研究, 该领域的历史和发展. 强调健康按摩方法的实验室经验.

(通常在秋季学期开设.)

本课程探讨与运动和运动行为有关的心理学理论和实践. 本课程旨在通过提供该领域主要主题的广泛概述，向您介绍运动和运动心理学领域.
(通常每学期提供.)

本课程旨在向学生介绍临床练习. 本课程将涉及临床运动生理学在医学人群中的应用, 包括心血管疾病患者, 肺病, 糖尿病, 癌症, 以及各种肌肉骨骼疾病和失调. 心电图解释导论, 运动测试, 案例研究分析也包括在内.

(通常在春季学期开设.)

本课程将肌肉骨骼解剖学与人体运动相结合. 学生将学习并应用肌肉骨骼解剖和上肢的关节动作, 下肢, 还有躯干的运动.

通常每学期提供.

一门旨在向学生介绍有关促进工作场所健康的概念和做法的课程. 学生将学习如何发展，实施和评估健康促进计划. 学生将在指定的社区工作地点完成20小时的实地体验，以获得宝贵的经验.
(通常在春季学期开设.)

这门课程将向学生介绍当前对复杂运动技能最初是如何学习的理解, 以及如何通过实践来控制和完善它们, 从行为的角度来看. 丰富多彩的活动将为学生提供实践范例，加深理解. 本课程适用于一般运动科学、物理治疗和教练.
(通常在秋季学期开设.)

科学原理和理论相关的运动表现在私营和公共部门的先进研究. 讨论有关运动科学的应用和概念, 测试与评估, 运动技术, 运动营养, 运动心理学, 程序设计, 并着重强调力量、调理管理和设施组织.

通常每学期提供.

见ATTR 3330健康评估.

这是一门旨在研究食物及其对健康影响的课程, 发展, 以及个人的表现. 学生将以hhp2500《十大娱乐平台排行榜》的材料和知识为基础. 本课程将向学生介绍食物与能量之间的联系, 适当的水分和电解质平衡, 营养补充科学, 控制常量营养素的摄入, 营养时间, 定制营养计划, 运动营养的关键概念与最佳健康和身体表现的运动和营养有关.

前提条件:hhp2500基本人类营养, BIO 1090人体解剖学和生理学入门I或BIO 3200高级人体解剖学和生理学I, 生物1100人体解剖学和生理学II或生物3210高级人体解剖学和生理学II, 或者得到老师的许可.

(通常提供的学期)

本课程将物理学与人体运动相结合，从动力学和运动学的角度来理解人体运动. 学生将探索并将这些原则应用于他们选择的人体运动或锻炼. 
先决条件:BIO 1090人体解剖学和生理学入门I或BIO 3200高级人体解剖学和生理学I. 
(通常每学期提供.)

本课程旨在为即将进入健康和人类表现专业领域的学生做准备. 现实生活中的, 实践工具的职业发展将被检查，然后应用，包括目标和目的的创建, 个人陈述, 求职信, 还有一份带推荐信的专业简历. 对研究生院的调查(以及申请的要求)或你预期职业的就业市场进行探索, 同时也在寻找其他的职业道路. 没有通过/失败.

先决条件:初级或高级地位或导师的许可.

(通常每学期提供.)

本课程采用系统方法探讨运动的生理效应和适应性. 学生们将接触到该领域的最新研究成果，这些研究成果有助于我们理解人体是如何为锻炼和运动而设计的. 这些原理的实际应用将在课堂上和整个实验室经验中探索.
一个1.每周5小时的实验.
先决条件:生物1100人体解剖学和生理学II或生物3210高级人体解剖学和生理学II和初级地位介绍.
(通常每学期提供.)

本课程为学生提供实验室和现场测试的实践学习，用于评估身体素质和身体成分的健康和表现. 测试结果用于制定个性化的运动计划，以提高心肺健康, 肌肉健身, 体重和身体成分, 还有灵活性.
先决条件:生物1100人体解剖学和生理学入门II或生物3200高级人体解剖学和生理学I和初级地位.
(通常每学期提供.)

《十大娱乐平台排行榜》是为高级HHP专业学生设计的，旨在培养学生对运动科学领域基本行为统计的研究过程和基本原理的理解. 本课程将着重于运动科学研究计划的创建和阅读能力的培养, 写作, 以及解释和开展研究的实用技能.

先决条件:HHP 1320介绍联合健康和初级地位, 或者得到老师的许可.

(通常每学期提供)

本课程将侧重于培养进行研究性学习的技能, 分析结果, 完成一篇研究论文. 学生将提交他们的研究计划以招募研究对象, 就他们的研究项目的现状做一个非正式的电梯演讲, 在课程结束时, 正式介绍他们的研究
南吴学生座谈会.

前提条件:hhp4800研究和统计方法.

(通常在春季学期开设.)

与学生的专业兴趣相关的工作经验. 每个学生必须与部门实习协调员合作，以获得与学生的重点或兴趣相关的特定领域的实习. 这个职位必须满足教师、担保人和学生的共同利益. 本课程为每位学生提供了在健康与人类绩效领域进行工作相关应用的机会.

没有P / F.

先决条件:初级地位和指导教员的批准.

这门高级顶点课程是健康与人类绩效系学位的最后一门课程. 在一次顶点体验中, 学生将在完成定制电子作品集的同时反思你的学术成长. 电子作品集将用于回顾和反思以前的工作, 对学生的学术生涯进行评估, 并为他们所选领域的预期职业规划未来的愿景. 这个电子作品集可以用于未来的学术目标，也可以作为住房获得材料的援助. 先决条件:高级职称和部门专业或导师的许可. 没有通过/失败.
前提条件:高级职位和部门专业，或导师的许可.

(通常每学期提供.)

地质学和地球物理学概览. 主题包括矿物和岩石的特征, 板块构造论, 地球内部, 地球历史和时间尺度, 表面处理, 以及海洋过程.
每周三节课.
每周一个实验室.
前提条件:一年的高中代数或教师许可.
(通常提供交替的秋季学期.)

这门课程涵盖了当今世界面临的一些最关键的问题——那些与生产有关的问题, 分布, 以及能源的使用. 热的基本概念, 工作, 电力和能源，因为他们适用于世界各地的能源使用将进行研究. 能源的主要来源, 它们的价值和重要性, 将确定能源的历史和未来需求以及遇到的具体环境问题和利益.
每周三堂课和一次实验.
前提条件:一年的高中代数或教师许可.
(通常提供交替的秋季学期.)

关于太阳系、恒星和星系的入门课程.
每周三节课.
每周进行一次实验/观察.
前提条件:一年的高中代数或教师许可.
(通常提供交替的春季学期.)

气象学根据大气的物理特性和过程对天气和气候现象的调查和解释.
每周三节课.
每周一个实验室.
前提条件:一年的高中代数或教师许可.
(通常提供交替的春季学期.)

经典力学的原理, 专为自然科学和健康科学专业设计的能量和运动. 代数和三角将用于描述和问题.每周三次两小时的研讨会.学生可能不会获得物理1600和物理2000普通物理I学分.
先决条件:数学1470三角学或数学1400预微积分或数学1600微积分I的“C”或更好的等级或数学ACT分数27或教师的许可.

(通常在秋季学期开设.)

PHYS 1600的延续，重点是波，声，电，磁和电子学.
每周三次两小时的研讨会.
学生可能不会获得物理1700和物理2100普通物理II学分.
先决条件:物理1600原理1.
(通常在春季学期开设.)